SAN TOMASO Coordinazione e organizzazione spazio-temporale, ma anche memoria e imitazione: molte esperienze hanno dimostrato come l’arrampicata sia consigliata per incrementare competenze, soprattutto in queste aree, nei bambini affetti da disturbo dello spettro autistico. Questa attività sportiva aiuta ad insegnare ai bambini in modo giocoso a seguire indicazioni precise di alto, basso, sinistra e destra, in una linea precisa determinata da un colore. Un’esperienza che sta coinvolgendo anche alcuni bambini affetti da disturbo dello spettro autistico in un corso di arrampicata organizzato dal Servizio di Integrazione Scolastica e Sociale – sede di Agordo. I bambini sono affiancati da un’educatrice professionale del SISS che collabora con gli Istruttori della Palestra Vertik Area Dolomiti di San Tomaso Agordino. Salire la lunga parete, cercare gli appigli giusti, e superare la paura e la fatica di non trovare, nell’ immediato, la presa giusta: piccoli ostacoli che possono contribuire all’apprendimento di modalità efficaci di regolazione emotiva. E’ bello leggere la soddisfazione dei bambini quando raggiungono l’obiettivo, come toccare la bandierina, suonare la campanella a metà via o addirittura “arrivare in catena”, come i più bravi, e poi scendere e dondolarsi nel vuoto con un grande sorriso.
L’autonomia personale e le abilità sociali sono messi in pratica in un ambiente giocoso e divertente, che permette ai bambini di sperimentarsi in una situazione sociale motivante.
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