IC FELTRE: Scienza magica a scuola. Alla media “Rocca” gli studenti imparano a conoscere l’ambiente che ci circonda attraverso le leggi della scienza (e non della magia).
Scienza o magia, dice il refrain di una pubblicità. Scienza magica, risponde la scuola media “Rocca” dell’IC di Feltre, che ha iniziato in questi giorni il progetto Pon con Fondi europei dedicato al mondo della scienza. 26 gli alunni, per lo più di prima, che ogni martedì pomeriggio, per dieci lezioni, si ritroveranno in classe per scoprire i segreti del mondo che ci circonda. “La competenza in campo scientifico si riferisce alla capacità e alla disponibilità a usare l’insieme delle conoscenze e delle metodologie possedute sapendo identificare le problematiche e traendo conclusioni che siano basate su fatti comprovati – spiegano le docenti Patrizia Meneghel e Federica Todesco, rispettivamente Tutor ed esperta del progetto – L’obiettivo principale del modulo è avviare gli alunni a una valida conoscenza dei fenomeni scientifici e, nel caso specifico, di elementi di fisica, chimica, biologia e scienze della Terra attraverso la creazione di un laboratorio inteso come luogo ludico di ricerca e sperimentazione. L’approccio laboratoriale infatti stimola la curiosità innata dei ragazzi anche di quelli poco motivati. Prima di essere ambiente, il laboratorio è uno spazio mentale attrezzato, una forma mentis, un modo di interagire con la realtà per comprenderla e/o per cambiarla. Nello spazio del laboratorio si può ambientare e realizzare la mediazione didattica più efficace alla personalizzazione dei percorsi di studio per ciascun alunno, che conduce, attraverso un percorso induttivo esperenziale, al raggiungimento di conoscenze che si concretizzano in competenze spendibili”. Nella prima fase del percorso, attraverso un’attività di cooperative learning si cercherà di rispondere alla domanda: “Cosa è il metodo scientifico”. Nella seconda fase saranno realizzati lavori di gruppo per la comprensione e realizzazione degli esperimenti didattici con la progettazione e realizzazione di brevi video di comunicazione degli esperimenti scientifici e delle attività laboratoriali; videointerviste; presentazioni multimediali inerenti il tema trattato. Infine i materiali e i video prodotti verranno pubblicati in un sito web, appositamente predisposto, aggiornabile e personalizzabile secondo le esigenze specifiche, consultabile da tutti gli utenti della scuola.
